Trabalho com mitos - parte 1

Uma rápida pesquisa escolhendo mitos de diversos povos mostrará que, por mais diferenciados que possam ser entre eles, sempre haverá elementos em comum. Os mitos de judeus e sumérios, por exemplo, tem incríveis semelhanças quando fala da origem do homem e de episódios onde há intervenção divina na humanidade (o que explica este fenômeno, neste caso, é o fato dos judeus serem descendentes dos sumérios). Mesmo povos distantes podem ter características comuns em seus mitos, como por exemplo os diversos povos que falam da criação de homens a partir da palavra divina. Isto poderia nos levar a pensar na possibilidade de estes mitos terem uma origem comum que só com o passar de milênios foi se diversificando em seus personagens, cenários e ações.

Para o professor de História, é muito interessante trabalhar esta ideia com os alunos. Primeiro, porque é fundamental trabalhar a multiplicidade de visões de mundo junto a alunos que também trazem consigo visões múltiplas sobre a realidade. Segundo, porque é necessário "fugir" de uma História puramente cronológica e factual. Terceiro, porque em um mundo globalizado é importante a valorização das diversas culturas e de suas manifestações.

Dada esta justificativa inicial, no próximo artigo será explanada uma sugestão de como o professor pode trabalhar com mitos em salas de aula apontando suas características comuns, as bagagens culturais dos povos que os contam e as possibilidades que os mitos oferecem para o trabalho docente até mesmo em outras áreas do conhecimento (Geografia, Língua Portuguesa, Matemática, Biologia, etc).